初中政治陕教版七年级下册:第十五课《我的中国心》第一课时《美德之花》教学设计(一

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初中政治陕教版七年级下册:第十五课《我的中国心》第一课时《美德之花》教学设计(一

第一课时《美德之花》教学设计一、课标原文知道我国是一个统一的多民族国家,国家的长期稳定和繁荣昌盛靠各民族人民平等互助,团结合作,艰苦创业,共同发展,了解中华民族的优良传统,以自己的实际行动继承和弘扬民族精神,促进社会主义精神文明建设,维护国家稳定和民族团结。

二、《课程标准解读》要求达到的教学目标1、了解中华民族传统美德的含义。

2、了解中华民族传统美德的内容。

3、了解中华民族传统美德的特点。

4、知道公民基本道德规范。 5、知道弘扬中华民族传统美德的重要意义。

6、懂得怎样继承中华传统美德。

三、教学重点及难点1、教学重点①中华民族传统美德的含义、内容及特点②中华传统美德的作用③青少年怎样继承中华传统美德2、教学难点:中华传统美德在社会主义建设中的意义四、依据《课程标准解读》和教学目标设计教学用题1、阅读课本106页“知识采撷”了解什么是中华传统美德。

2、认真阅读课本93——96页内容,思考:①春节这一传统节日活动中,有哪些传统习俗?体现了哪些传统美德?②你还知道哪些传统美德?③务实与成功之间有什么关系?④归纳中华民族代代传承的美德有哪些?(结合:96页格言归类)⑤中华传统美德有哪些特点?⑥新时期中华传统美德又有那些新发展?⑦二十字公民基本道德规范的内容是什么?⑧中华民族传统美德在社会主义现代化建设中的作用是什么?3、认真思考、小组交流:青少年应该如何继承中华民族的传统美德?五、依据教学用题特点和学生的认知水平设计教学方法与教学进程(一)导入新课播放歌曲《红红的日子》→中华民族的传统美德犹如一个百花争春的大花园,鲜花盛开,飘香万里。

同学们,让我们走近民族传统美德的大花园,观赏它们特有的绚丽色彩,领略它们独特的魅力→新课。 (二)学生自主学习解决“教学用题1”具体流程:出示“教学用题1”→学生自学作答→全班齐读(三)自学、讲述、解决“教学用题2”具体流程:出示“教学用题2”→进行自学自导→学生整理信息,思考问题→同桌交流①②④⑤⑥⑦→全班抽查,统一④⑤⑥题答题思路→教师讲解③⑧题答题思路和③——⑧题参考答案。

(四)思考、交流、解决“教学用题3”具体流程:出示“教学用题3”,进行自学引导→学生收集、整理信息、思考问题→四人一小组、合作交流→各小组代表发言、全班集体讨论→教师总结点拨。 (五)巩固练习,总结全课:具体流程:出示“巩固练习题”→学生读题思考→个别作答→学生谈学习收获→教师总结全课。

六、补充课文正文:1、什么是中华民族的传统美德?中华民族的传统美德是中华民族历史上流传下来的、具有影响、可以继承,有益于下一代的优秀道德遗产。 从内容上看,它包括中华优秀民族品质,优良民族精神,崇高的民族气节、良好的民族礼节;从历史演变过程看,它包括古代传统美德,近代革命传统美德和当代英模美德。 2、中华民族代代传承的美德的内容及特点。

中华传统美德数不胜数。 最主要的有仁、义、礼、智、信、善、孝、忠、容、和等思想和行为。

具体地说,中华民族在自己的发展历程中,在创造灿烂的中华文化的同时,也形成了代代传承的传统美德。 如敬业乐群、公而忘私的奉献精神;“天下兴亡,匹夫有责”的爱国情操;“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的崇高志趣;自强不息、艰苦奋斗的昂扬锐气;“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的浩然正气;“鞠躬尽瘁,死而后已”的为政风范;厚德载物、道济天下的广阔胸怀;奋不顾身、舍生取义的英雄气概;“大道之行,天下为公”的社会理想等。

作为传统道德的精华,中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质,随着时代的变化和实践的发展,其内容和形式也在不断丰富和发展。 中华传统美德在新的历史条件下又有了新的发展,在改革开放和现代化建设的进程中,我们又提出了与中华传统美德相承接的二十字公民基本道德规范。 爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。 3、中华传统美德在社会主义建设中的作用。

传统美德是我国优秀传统文化的重要组织部分;中华民族优秀传统文化是培养民族情感的沃土。 民族文化影响着个人情感,个人情感深深扎根在民族文化之中;弘扬中华民族的民族精神,是我们走向民族复兴的精神动力。

4、青少年应该怎样继承中华传统美德?(1)学习古今具有中华民族的传统美德的英雄人物事迹,了解中华民族的传统美德。 (2)宣传中华民族的传统美德,宣传英雄模范人物的事迹。 (3)日常生活中认真践行中华民族的传统美德。 如:热爱祖国、孝敬父母、尊敬老师、诚实守信、自立自强、与人为善等。

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